viernes, 15 de marzo de 2019

MÚSICA 2º

ST PATRICK´S DAY IRELAND = Día de San Patricio

Hace tiempo que ‘St Patrick´s Day’ dejó de celebrarse sólo en Irlanda para conquistar casi cada rincón del planeta. Desde Dublín a Nueva York, pasando por todos los continentes, el día de San Patricio es una de las fiestas más internacionales que nadie quiere perderse. Durante todo este fin de semana, muchas ciudades ofrecen diferentes planes para los que quieran celebrarlo, y aprovechan la ocasión decorando de verde sus rincones más emblemáticos. 
Dublín (Irlanda): la gran fiesta
La ciudad de Dublín se transforma durante las celebraciones en honor a San Patricio. Por supuesto se vive con mucha intensidad en las calles y en los pubs. Las luces verdosas iluminan edificios y aparecen gorras, duendes, y tréboles por todas partes. Mientras, las bandas de música y de teatro animarán un desfile temático por toda la urbe.

Canción tradicional irlandesa

“Irish Whasherwoman”


Con motivo de la festividad de San Patricio, los alumnos de 2º A y B han interpretado con los instrumentos de láminas la canción anterior. 
¡Lo han hecho realmente bien!😊
⏯Ver Video


APRENDE LAS NOTAS MUSICALES 

Hola chicos, 
El video escala musical "Pequeño Mozart" que podéis ver a continuación lo hemos trabajado en clase como ejercicio práctico previo para recordar las notas musicales y la posición de las notas en los distintos instrumentos de láminas: xilófono, metalófono y carillón.

Os lo dejo por aquí para que podáis pasar un rato divertido desde casa.

Recordad que podéis practicar con el XILÓFONO virtual.

"EL FLAUTISTA DEL ESCANDÍN"

El carnaval es una manifestación cultural y social, que se celebra en todo el mundo. El origen de su celebración está en las fiestas paganas. Además, combina elementos como disfraces, desfiles y fiestas en la calle. A pesar de que en cada país se celebre de una forma distinta, todos tienen en común que es un período de alegría. 
A continuación, os dejo diferentes vídeos para que podáis observar como celebran los carnavales en diferentes ciudades del Mundo.

❖ Carnaval de Río: Es el carnaval por excelencia. En él todo es color, baile, trajes confeccionados a medida cuidando hasta el más mínimo detalle... 

❖ Carnaval de Venecia: Con siglos de historia y muchas referencias en todo el mundo, es de los más imitados y de los que más inspiran a la hora de disfrazarse.





❖ Carnaval de Nueva Orleans: También conocido como “Mardi Gras”, es un referente de la música en el mundo. 

❖ Carnaval de México: América Latina es un referente en estas fechas, pero el carnaval de México tiene algo diferente y mágico, con referencias de nuevo a la cultura de la muerte y mucho color y respeto. 



❖ Carnaval de Cádiz: Uno de sus carnavales más famosos. Las chirigotas y la tradición se mezclan en un carnaval lleno de gracia y alegría.


Chicos y chicas en el siguiente enlace podréis obtener más información sobre :
¿Qué es una chirigota?, instrumentos, etc.

https://www.chirigotas.com/que-es-una-chirigota.html

¡¡Ahora ya podemos comenzar a preparar nuestra chirigota!!

¡¡¡Aquí tenemos el resultado!!!😍



XILÓFONO VIRTUAL

Este simulador muestra un sonido muy real, casi idéntico del instrumento musical real, se puede tocar con el ratón o el teclado del ordenador.

¡Pruébalo!

Para que aparezcan las notas sobre las láminas tendrás que pinchar sobre la clave de sol.


CADA OVEJA CON SU PAREJA

Hola chicos y chicas!!
Con este juego podéis poner en práctica vuestros conocimientos sobre los instrumentos de percusión trabajados en clase ya que tendréis que emparejar los sonidos con su correspondiente instrumento. ¡Mucha suerte!

martes, 12 de marzo de 2019

MÚSICA 4º

PEDRO Y EL LOBO
Chicos y chicas a través de este cuento musical de Pedro y el Lobo, conoceremos los diferentes instrumentos de la orquesta, y profundizaremos en los instrumentos de viento metal y viento madera.Todo ello quedará recogido en nuestro Lapbook.





Cuatro días fueron los que necesitó Prokofiev para crear crear esta obra. Y ¿qué hizo para seguir el propósito decultivar el gusto musical de los niños? Pues creó un cuento musical para todas las edades con el que mostraría a su público los diferentes instrumentos de la orquesta. Para ello y para no limitarse únicamente a mostrar el timbre del instrumento  sino ir un poquito más allá, asoció cada instrumento de la orquesta a un personaje de la historia y los personalizó musicalmente con un carácter y un comportamiento. Tenemos al niño ingenuo, al abuelo gruñón, a los no muy valientes cazadores… Mejor os lo ordeno en la siguiente lista.

  • Pedro, el joven protagonista de la historia va a ser interpretado por los instrumentos de cuerda y el tema con el que aparece representado es un tema melódico rítmico de “ingenua vivacidad” como es el carácter del propio niño.
  • El pájaro, como no podía ser de otra manera será la flauta.
  • El pato, es representado por el oboe y el tema refleja perfectamente la cobardía del personaje.
  • El abuelo, tierno pero gruñón es el fagot y así es el tema.
  • El gato, el clarinete haciendo de tramposo.
  • El lobo está representado por tres trompas que desde el fondo de la orquesta nos gruñén.
  • Los timbales  y el bombo nos anticipan a los cazadores, bastante cobardes por cierto o, al menos, bastante menos valerosos que el intrépido Pedro.
Y el argumento ¿no nos vas a contar el argumento de la historia? sería la pregunta en este momento. No hace falta. Prokofiev escribió este cuento musical para niños, op. 67 para orquesta sinfónica y narrador. Será él quien nos guíe maravillosamente a través de esta historia. Espero que lo disfrutéis.

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XILÓFONO VIRTUAL

Este simulador muestra una notable fidelidad de sonido al real, casi idéntica del instrumento musical real, se puede tocar con el ratón o el teclado del ordenador.
¡Pruébalo!

Para que aparezcan las notas sobre las láminas tendrás que pinchar sobre la clave de sol.

http://xilofono.onlinegratis.tv/virtual/tocar-xilofono.htm


CUALIDADES DEL SONIDO


http://musicoterapeutas2.wix.com/el-timbre#!

LA MÚSICA EN EL CEREBRO DE LOS NIÑOS

LA MÚSICA EN EL CEREBRO DE LOS NIÑOS

La música es prácticamente indispensable en nuestras vidas. Estamos rodeados continuamente por melodías y canciones, y hacemos bien. La música es un medio de expresión universal que tiene numerosos efectos positivos en el ser humano, especialmente durante sus primeros años. Desde que nacemos, afecta a nuestro cerebro y, durante los primeros pasos en la vida, ayuda a nuestro desarrollo cognitivo, social, motor, emocional y del lenguaje.

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Efectos positivos de la música en los niños

Diversos estudios demuestran la importancia de la música como ayuda para el crecimiento intelectual, ya que genera gran cantidad de actividad neuronal. Es el estímulo humano que más partes del cerebro activa. La exposición desde recién nacidos a la música, especialmente a la clásica, y su desarrollo musical según van creciendo, ya sea cantando, bailando o tocando un instrumento, tienen los siguientes efectos positivos en los niños:

#1 Aumento de la memoria, la atención y la concentración

Al atender a la melodía y a la letra de las canciones, los niños aprenden a recordar y reproducir lo escuchado mientras se divierten cantando. Es una actividad que les encanta y que a la vez refuerza todas estas características.

#2 Mejora de la fluidez de expresión

Tanto hablada como corporal, esta se desarrolla al cantar y bailar. Entonar la letra de una canción resulta sencillo cuando se conoce su ritmo, por lo que el niño puede repetir frases complejas que de otro modo no utilizaría. El baile le aporta la capacidad de expresarse con el cuerpo y tocar un instrumento añade una nueva forma de comunicación.

#3 Mayor facilidad para la resolución de problemas

La percepción de los patrones rítmicos aumenta el razonamiento del niño para encontrar soluciones más complejas a problemas matemáticos y de lógica. Si además se le añade la educación musical, el efecto aumenta: comprender la duración de las notas en una partitura activa directamente la zona del cerebro relacionada con las operaciones matemáticas.

#4 Estimulación de la imaginación y la creatividad

Enfrentarse a una disciplina artística hace que se desarrolle el mundo interior del niño. También aumenta su habilidad para desplegar otras materias de la misma rama, como el dibujo y la pintura. Además, el reconocimiento de patrones rítmicos en una melodía actúa sobre la región creativa y la motivadora del cerebro, impulsando directamente al niño a desarrollar su imaginación.

#5 Refuerzo del lenguaje

Las letras de nuevas canciones aportan palabras y sonidos para que el niño pueda ampliar su vocabulario. De nuevo, cabe mencionar la facilidad para reproducir frases complejas cuando se sigue un ritmo que en otro contexto el niño no utilizaría. La música es también un gran apoyo para el aprendizaje general, por lo que puede ser un recurso didáctico directo.

#6 DESARROLLO DEL EQUILIBRO, LOS SENTIDOS Y LOS MÚSCULOS

Al bailar adaptando sus movimientos a los ritmos, el niño adquiere mayor coordinación, fuerza muscular y sentido espacial. Le ayuda a aprender a moverse y a ser consciente del espacio que le rodea.

#7 Enriquecimiento del intelecto

La evocación de recuerdos relacionados con la música provoca un desarrollo intelectual mayor en el niño. La creación de memorias está relacionada en muchas ocasiones con canciones y hay recuerdos concretos que se despiertan con gran facilidad al volver a escucharlas.

#8 Aumento de la sociabilidad

La música les da la oportunidad de interactuar con otros niños y con adultos, dándoles más ocasiones para desarrollarse en sociedad. Bailes en grupo, grupos de canto o el simple hecho de conocer la misma canción hacen que los niños puedan conocer a más gente y divertirse juntos.

#9 Mayor control de los estados de ánimo

La música evoca emociones tanto en niños como en adultos: puede relajarnos o puede activarnos cuando escuchamos las melodías correctas. Escuchar canciones alegres puede mejorar desde un momento triste hasta un estado importante de estrés.

#10 Implantación de rutinas

Al asociar ciertas actividades a música y canciones concretas, el niño se habituará a realizarlas cuando vuelva a escuchar la melodía que relaciona con ellas, haciendo también que se vuelva más disciplinado.

#11 Aumento de la autoestima

El aprendizaje de canciones y bailes, ya sea como ocio o como actividad supervisada, aporta al niño mayor amor propio mediante una acción divertida y entretenida. Conseguir tocar una melodía con un instrumento provoca la misma reacción.

#12 Mejora de la salud

La música tiene el efecto de aliviar el dolor y fortalecer el sistema inmunológico. También ayuda a coordinar la respiración y los latidos del corazón, por lo que consigue calmar y relajar. Escuchar melodías tranquilas y alegres ayuda para la recuperación tanto física como mental.
Los beneficios son extensos y muy variados. A ellos se puede sumar el hecho de que este desarrollo cerebral afecta una vez pasados los años también al adulto, por lo que se puede comprobar que la música es de vital importancia en el ambiente infantil. Tanto padres como educadores deben conocer estos efectos positivos para ser conscientes de la repercusión que implica el uso de melodías y canciones durante la educación del niño y para saber rodearle de un ambiente que fortalezca su desarrollo. La música es un refuerzo positivo y poderoso para todos.

MÚSICA 5º

FLAUTA DULCE


MORAT "CUANDO NADIE VE"

Hola chic@s,
aquí os dejo el vídeo de la partitura de MORAT "Cuando nadie ve"
¡¡A TOCAR...!!


LO SIENTO. BERET

Hola chicos,
aquí os dejo la partitura "Lo siento" de BERET.



Danzas y bailes tradicionales de España

Seguro que conocéis un montón de bailes y danzas tradicionales pero 
¿sabéis cómo se bailan todos ellos?
Para ello vamos a hacer un recorrido por todas las Comunidades Autónomas de España para ver los bailes y danzas tradicionales que en ellas se bailan.
¡Espero que paséis un rato muy divertido!


Estar muy atentos, que a lo mejor os toca bailarlos...


  1. COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MADRID: EL CHOTIS
El chotis es el baile más característico de la región de Madrid. Se baila por parejas, que son mixtas,  el baile consiste en dar pequeños pasos girados.


Los temas que caracterizan el chotis suelen ser de amor o propios de la región, donde citan diferentes municipios madrileños, bailados habitualmente con un carácter principalmente festivo.

El instrumento principal de esta danza es el organillo.



Los participantes reciben el nombre de chulapos y chulapas.




2. EXTREMADURA: LOS SONES

     Extremadura cuenta con una gran variedad en lo que a danzas y bailes tradicionales se refiere. La muestra más representativa del folklore extremeño es, sin duda, el son brincao de la comarca de Montehermoso (Cáceres).

Se trata de una serie de bailes muy vivos y alegres. Posee la característica de que la postura del cuerpo de los danzantes denota cierta rigidez. Se bailan por parejas, normalmente mixtas.



Casi todas las danzas pertenecientes a la zona de la Alta Extremadura, donde pertenecen los sones brincaos, se acompañan con el típico tamboril, o en su defecto, con el pandero, acompañados normalmente por la flauta.




Los instrumentos de viento

¿Conoces los instrumentos de la familia de viento?



Los alumnos de 5º han elaborado en parejas un tríptico teniendo en cuenta la clasificación de los instrumentos de viento ya sean de metal o madera y por otro lado el tipo de embocadura que tienen.
El resultado ha sido... ¡¡FANTÁSTICO!!









FLAUTA DULCE 

"NO DUDARÍA"

Aquí os dejo la letra de la canción "No dudaría" de Rosario Flores.

MÚSICA 6º

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS


Como ya os he comentado en clase la próxima semana realizaréis una actividad individual en la que tendréis que clasificar los instrumentos según la familia a la que corresponda y atendiendo al sonido tendréis que descubrir de qué instrumento se trata. Aquí tenéis un mapa conceptual como base de estudio que podéis hacer desde casa para realizar la actividad la próxima semana.


 

THE BEATLES. Una leyenda musical

¿Conoces a los Beatles?
Los Beatles fue uno de los grupos más exitosos e influyentes de los años 1960. Este cuarteto de músicos británicos estaba formado por:
  • El guitarrista rítmico John Lennon (9 de octubre de 1940- 8 de diciembre de 1980);
  • El bajista Paul McCartney (nacido el 18 de junio de 1942);
  • El guitarrista principal George Harrison (25 de febrero de 1943- 29 de noviembre de 2001);
  • El baterista Ringo Starr (originalmente Richard Starkey nacido el 7 de julio de 1940).
Lennon formó una banda en Liverpool, Inglaterra mientras estaba en el bachillerato a mediados de 1950. McCartney y luego Harrison se unieron al grupo a finales de 1950. En sus inicios la banda también tuvo otros miembros. En 1962 ellos firmaron un contrato para grabar con una compañía de música grande. Por esta época seleccionaron a Ringo Starr para reemplazar al baterista Pete Best.
Al principio, las canciones de Los Beatles eran alegres y bastante simples. La primera canción grabada por Los Beatles fueLove Me Do” (Ámame) en 1962. Su primer hit vino el año siguiente cuando Please Please Me” (Por favor compláceme) llegó a la cima de las carteleras musicales británicas.

¿De dónde eran los Beatles?

Todos eran originalmente de Liverpool. George Harrison y Paul McCartney tomaban el mismo autobús a la escuela, y se dieron cuenta que tenían música y guitarras en común.
En 1956, Paul presentó a George a una banda llamada Quarrymen en la cual cantaba John Lennon. George tenía solo 14 años en esa época, y no tenía edad suficiente para unirse al grupo. Pero en varias oportunidades sustituyó al guitarrista regular y, poco a poco, se convirtió en miembro de la banda.
Los Quarrymen (Los canteros) se transformaron en Los Beatles, tocando regularmente en el Cavern Club (Club Caverna) en Liverpool.

Beatlemania

  • Los Beatles se volvieron muy famosos en Inglaterra. La gente comenzó a llamar Beatlemania al entusiasmo por la banda. 
  • Los Beatles se tornaron muy populares en los Estados Unidos además luego de aparecer en el programa televisivo de Ed Sullivan en febrero de 1964. 
  • Las jóvenes en todo el país gritaban y se desmayaban sobre ellos, y los muchachos copiaban el estilo de los Beatles. 
  • Para abril de 1964, los primeros cinco lugares en las listas de radio de los Estados Unidos eran canciones de los Beatles.

¿Qué los hacía tan especiales?

Algunas personas piensan que los Beatles cambiaron el sonido de la música pop, porque ellos fueron la primera banda británica en escribir sus propias canciones y música. Antes de ellos, la mayoría de las bandas y de los cantantes hacían que se las escribieran.


También se dice que ellos han sido la primera banda real de chicos celebridad. Las fanáticas histéricas los seguían a donde ellos se presentaban y la Beatlemania conquistó el mundo entero.

Últimos años

A finales de 1960 los Beatles comenzaron a crear música más aventurera, al combinar distintos estilos musicales
  • El álbum Sargento Pimienta (“Sergeant Pepper’s Lonely Hearts Club Band”) de 1967 mostró una nueva complejidad. 
  • La banda también grabó los álbumes “The Beatles” (1968), “Abbey Road” (1969), y “Let It Be” (1970). 
Las presiones de la fama llevaron a los Beatles a separarse en 1970.

¿Cuándo se separaron los Beatles?

Los Beatles se separaron cuando Paul McCartney dijo que él abandonaba la banda en abril de 1970, y el 31 de diciembre de 1970, la banda se disolvió oficialmente.
Pero este no fue el final de Los Beatles. Cada uno de ellos continuaron teniendo carreras muy famosas, Lennon con su esposa, Yoko Ono; McCartney con la banda “Wings” y luego como intérprete solista; y Starr y Harrison principalmente como solistas.
Tristemente, el 8 de diciembre de 1980, John Lennon volvía a su apartamento en Nueva York cuando falleció a causa del disparo de un fanático que quería que él le autografiara un disco.
En 1999 George Harrison sobrevivió a una puñalada luego que un intruso entrara a su casa. Pero el 29 de noviembre del 2001, murió luego de una larga batalla contra el cáncer.
Pero la reputación de Los Beatles como la banda original de chicos más popular del mundo siempre será recordada.

Cuatro décadas después de su separación se continúa escuchando su música y siguen manteniéndose como la agrupación con más números uno en las listas británicas, situando más álbumes en esta posición que cualquier otra banda.
  CANCIONES FAMOSAS DE LOS BEATLES:  

                                                   MICHELLE


                                                TICKET TO RIDE


                                                    YESTERDAY


                                              OBLADI OBLADA



PAPIRONÍA

Hacemos música con papel - Manual de sonidos con papel


Como sabéis hemos estado haciendo música con objetos del entorno. 
Hoy os presentamos cómo hemos hecho percusiones con papel.
Se puede utilizar papel de todos tipos, pero recomendamos utilizar
papel de periódicos viejos porque así lo podemos reciclar con facilidad.

Aquí os dejo una recopilación de sonidos que podemos hacer con el papel:
Rasgado lento
Slow Ripping

Rasgado rápido
Fast Ripping

Agitado
Shaking

Golpeado
Stroking

Alisado
Flattening

Estirado
Sraightening

Arrugado
Wrinkling
Esta es una propuesta de interpretación con periódicos de un acompañamiento musical. Los comediantes.





DESPACITO (VERSIÓN PARA FLAUTA DULCE)
Partitura y vídeo para aprender a tocar con la flauta dulce la canción "Despacito" de Luis Fonsi.

BASE MUSICAL DE MIGUEL ÁNGEL ROSIQUE


CANCIÓN ORIGINAL "DESPACITO" LUIS FONSI.